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dafa赌场现金充值_读艺术名校的真正意义在于摆脱“弱者思维”

时间:2020-01-09 12:53:24        阅读量:916

       

dafa赌场现金充值_读艺术名校的真正意义在于摆脱“弱者思维”

dafa赌场现金充值,读艺术名校,的确“知识纯度”非常高,但这种“知识纯度”并非专业技能的讲授,甚至专业知识的系统培养也是被设置在课程中,而非教育目的本身。真正的名校只有一种姿势:让你真正学会如何成为更好的自己。

真正的顶级名校几乎很少讲授那些学生步入社会立刻就能换取金钱回报的知识,相反,他们提供的教育是:思考你应该成为怎样的一个人,应该具备怎样的品格,才是精英,才能不虚度此生。

在追求名校时,希望同学和家长们,能成为具有正确逻辑思维的人,了然因果,追求本质意义,有成为“一个”,而非“一类”的勇气。

/一/

追求名校排名的三种人

每一名学生关注的点或许存在种种差异,但每一位学生和家长都会对院校的排名极度关注,尽管关注的初衷各不相同。

我大概归纳了一下,渴望读名校的愿望主要分为以下几种情况:

1、认为读名校好就业,能够提供未来很好的生活保障。这可能是普及率最高的求学目的。每年很多商业机构都会发布中国和世界各大名校毕业生的薪酬水准,虽然不一定存在着非常精准的匹配,但基本上学校的排名愈高,毕业生的薪酬水准也愈高。这个不争的事实,在很多学生和家长那里,直接简化为:名校=知识纯度高=未来换成钱的几率大。

2、认为自己的家庭、成绩和追求都必须是名校才能够匹配。很多同学与家长并不太关注那些排名高的名校是不是自己真正喜欢的,更不考虑是否适合自己。基本上,是从自己的家庭地位和以往成绩出发,强调如果不能考入名校,会觉得“跌份儿”,会觉得“面上无光”。名校的光环与品牌效应,与穿的衣服、购买的化妆品和日用品一样,必须显示出自己的社会阶层。其思考逻辑如下:名校=名牌=我也是自带光环的人呀。很多同学和家长甚至认为:如果能进入名校,即使是自己不喜欢的专业,也无所谓。

3、很大一部分女生的家长认为名校是钓金龟婿的最佳土壤。或许这个理由,很多人会感到发笑,然而在人群中的比例却并不低。这部分家长,特别是母亲信奉:“女孩儿干得好不如嫁得好”。名校高昂的学费和苛刻的入学标准,是最佳的筛选机制,可以天然过滤掉那些loser,为女儿将来匹配到家境与智商都已优选过的女婿。这种思路也存在着很直接的推导锁链:名校=高学费+高智商=少数精英=合格的女婿。

当然,还有更多初衷构成了追求名校的理由,虽然荒唐,但很真实。比如:名校的食宿条件会更好一些;名校的校园环境是自己的最爱;名校所在那个城市是自己最喜欢的。。。

/二/

追求名校没问题,思考逻辑有问题

我一直认为,每个人做事情或选择的初衷,别人都无权从道德或智商角度进行判断,因为每个人的生活境遇不同,选择也不同。但有一点是值得我们去思考的,那就是这些假想的逻辑与期待中的结果是否真的存在必然的因果关系。

女孩儿真的在名校能找到适合自己的终身伴侣吗?的确,艺术类名校的学费往往高昂,孩子们的家境都很不错,能考入此类名校似乎也能证明其应有的才华。但和50-60年代父母的校园恋爱风气远远不同,那个时代“不以结婚为目的恋爱都是耍流氓”,而对当代学生来说,恋爱和穿衣吃饭一样,不过是一种生活体验。有足够多的数据说明,现在大学期间能够走入婚姻的伴侣,远比相亲的成功率更低,甚至如果有同学喜结良缘都会构成传奇。说句实话,这种渴望寻找“金龟婿”的思路,基本上是将自己或孩子当成了一件待价而沽的商品,想要在适当的年纪、以适当的价格,卖出去而已。并且还将自己放在了一个被挑选的位置上,是地地道道的“弱者思维”,虽然这种思维在恋爱过程中,往往呈现出各种矫情和风格的“作”,因为需要为将来自己或女儿贬值时创造更多的谈判空间和“战略余地”。

至于读名校所能带来的阶层感,坦白来说,仍然是一种“商品化思维”。就如同背上一款lv,就感觉将中产阶级的标签挎在身上了一样。从潜意识上来说,仍然是将自己视为“等价交换物”的一种思考方式。但如果我们将视野稍稍放宽,就可以明白,名校的价值也并非变动不居的。不谈清华、北大这两所被国家刻意扶持的顶级名校,当年南开大学可是“西南联合大学”的重要盟校啊,可今天早已跌出了中国顶级名校的第一阵营,赫赫有名的兰州大学今天也不再是诸多精英的第一选择。

国外的顶级艺术名校也是这样子。当年的格拉斯哥美术学院绝对比伦敦艺术大学更有名气,就因为投入宣传的经费少,在中国的知名度竟然不在一线阵营。而肯花钱打广告的二线名校居然被奉为中国学生的dream school(这里就不一一点名了)。更何况原来的顶级名校可能为了赚取中国学生的高额学费,完全不顾及教育质量与招生人数应有的平衡,而那些小众的精英院校却深藏功与名,与中国的优秀学生失之交臂。我们还需要考虑的是,很多顶级艺术院校的知名度与国际政治有着密切的关系,例如列宾美术学院,这曾经是中国艺术学生的圣殿,可一旦国门打开,让中国人的视野看到了真正的顶级艺术院校的模样,这所名校立马湮没无闻,乏人问津了。

因此,从虚荣心角度考虑选择顶级名校没有问题,可前提是必须掌握全面的信息,这在信息爆炸的时代并非易事,更重要的是还要寄希望于人类的社会历史和国际政治在有生之年永恒不变,否则这种严重依赖于外在品牌为自我价值撑腰的心态,很可能遭遇沉重打击。因为这种“商品化的思维”,本身就将自己放置在了一个“被定价”的“弱者思维”层面,唯一能寄托希望的就是世界上的一切,都不要有变化。

/三/

我所经历的教育都极其务虚

那么,是不是“名校=知识纯度高=换成钱的几率大”的思维逻辑就没有问题呢?我只能说,提出这种设想的父母或孩子,身边没有什么熟人是顶级名校的毕业生,这种思维就好像一个农夫,想象的皇帝牛b之处,就在于用黄金打造的锄头铲地。

具体来说吧。我的母校清华大学美术学院应该还算是一所顶级名校。在这所大学读书期间,大致说来,我并没有感到自己接受到的教育很特别、很精英,反而是步入社会,结交了很多朋友后,才知道原来自己的读书生涯是一种很少数派的体验,挑几个主要方面来说吧:

第一,强调工作的意义。大学时间接触到的大部分老师都以自己的专业领域为荣,这种自信与自持,并非源自其专业的卓越能否带来个人谋生层面的现实利益,而源自对学术发展与艺术创新的社会价值。记得尚先生曾说:自己孜孜矻矻地做学术,就是为了中国工艺美术的研究在未来五十年里,具备国际学术研究的领先水平,并在开启古代社会的生活情境重构方面,为后来人奠定学术的基础。

第二,尊重权威但不盲从权威。很大一部分教授都是社会名人,当你和名人天天相处时,你不会感觉到压力,反而是一种尊重。每一位老师都在阐释自己艺术追求和学术追求的同时,鼓励学生挑战既有的认知框架和视野。吴冠中先生反复提及齐白石先生的名言:“学我者生,似我者死。”只有超越了老师水平的学生才是好学生。

第三,与经典为伍,对时尚保持俯瞰的姿态。从柏拉图到利奥塔,从莎士比亚到源氏物语,从翁布里亚画派到里希特,从比亚兹莱到麦金托什,老师们推荐的书目、艺术家和设计师,都是千百年来公认的人类艺术智慧的最高端。如刘老师所说的那样:与经典为伍,是获得智识的捷径。

第四,重视“知行合一”,不将知识工具化。以知识作为工具去谋生是一种职业技术学院的思路,让知识内化为自己的思考模式与行为规范才是追求知识的真谛。“著书不为稻粱谋”,避免成为“精致的利己主义者”是诸多先生经常提及的话题。杜老师经常谈及:人应该具备超越的能力,同时又保持切实的行动力,这就是康德所言的:“仰望星空,脚踏实地”。

第五,保持独立思考最重要。质疑是一种风习,相信是一种能力。麦克卢汉的书是必读书,因为会对当代传媒的思维传播方式保持警惕。同时,还要对师长、同学、书籍传递的知识与世俗信息保持冷静的观望与批判。只有亲自思考与验证的信息才可以做出判断,并且不以个人的情绪和利益角度进行思辨。同时,要具备理想的情怀,因为这个世界:相信本身就会带来改变。

第六,分数线对弱者是妥协,对精英是要求。这一点儿可能非常重要。如果标准是一百分,那么九十分是还可以,八十分就是将就。如果只是将将抵达及格线,那就是耻辱。记得郑老师说过一句话:如果你们考研时的英语,只得了六十分,那么国家应该把百分制改成七十分制。虽然国家划定的外语线是四五十分,记住:那是向弱者的妥协,任何以标准来工作和学习的人都无法抵达卓越。优秀的人是超越标准,精英则是改写标准。

第七,学会负责任,自己是世界的底线。抱怨环境是不合时宜的行为,归罪他人是无耻的表现。在任何环境中都要做改变环境的人。如果自己的行为导致了不良的后果,要学会承担,因为如果决定是自己下的,无论是否经过别人的劝诫或诱导,自己都是最后的负责人,因为权力与义务是对应关系,要学会担当。要习惯自己就是最后一个负责的人。因为谁负有最后的责任,谁就是最高的领导者。领导力的高度来源于对责任的承担程度。

第八,站在未来的角度看待与创造现在。历史的因果和成功的逻辑,往往不是在短时期内可以显示出来的,愈是突破世俗与时代的人,愈容易孤独、不被认同和遭受讥讽,就如同塞尚、梵高、哈尔斯、吴镇、郭熙等艺术大师,所有前瞻性的美学与艺术探索,都会呈现出与当下格格不入的气质,唯有庸才才渴望付出就马上能获得回报,唯有蠢才才以几年内的收获衡量自己创造性的实践与选择。所有的长远有益,都不会在当下立刻展现出其诱人的前景,唯有站在未来的角度,去思考、去创造、去选择,并安心踏实地践行,才能够赢得未来,顺应潮流。

简单来说,博士毕业后这十多年,回忆起自己在清华大学美术学院所接受的教育,如果从专业技能层面来看,伴随着现代技术与艺术的向前发展,读书阶段的知识都已经滞后了,工作之后学习的知识和掌握的技能更具备社会前沿的属性。因此,自己读书时接受到的东西,几乎都是很“虚”层面的价值观和思维模式的培养,而且清华几乎很少讲授那些学生步入社会立刻就能换取金钱回报的知识,相反,我的母校所提供的教育是:思考你应该成为怎样的一个人,应该具备怎样的品格,才是精英,才能不虚度此生。

/四/

从世界的范围来看对艺术名校的选择

与家长和同学们的设想不同,全球范围内的顶级艺术院校,同样不是在专业知识的传授维度展示出更多优势,相反,类似于清华的教育模式。那种最普及的想法:名校=知识纯度高=换成钱的几率大。同样在这些学校的教育逻辑中不存在。

让我们举几个例子,并研究一门关键课程来看这些顶级艺术院校的气质:

比如赫赫有名的英国中央圣马丁艺术与设计学院(以下简称:“csm”),就是典型的精英教育模式,不会呵护学生的自尊心,如果你的作业数量与质量抵达不到教授们的要求,没有人有耐心地或者说委婉地劝诫学生,基本都是斥责。并且在基本技能课程的讲授上,只安排大学一年级的第一学期进行,其余课程都是思维性的训练和项目制的课程。

还有哈佛、耶鲁、牛津和宾夕法尼亚大学的建筑、景观设计等专业同样呈现出精英教育的气质,其思维模式的教育不仅局限在本专业之内,对人文课程和社会现实问题更是保持超高度的关注。顺便说一句,即使是国外的上层社会子弟在选择专业方面,也非常倾向于选择那些旨在提升人文教养的历史、哲学和艺术类等学科。

所有艺术名校的课程设置中都包含着一门必修课程,即是“critique”,而且这门课程往往持续数周,甚至贯穿在每一个学期。这门课程的设置目的在于:培养学生独立思考的能力和批判精神。对经典进行反思、对社会现实进行深度地调研,对作品的context进行阐释,所有的内容都指向一种思维模式与价值观的培养与联系。

所以,读艺术名校,的确是“知识纯度”非常高,但这种“知识纯度”并非专业技能的讲授,甚至专业知识的系统培养也是被设置在课程中,而非教育目的本身。真正的名校只有一种姿势:让你真正学会如何成为更好的自己。

/五/

从实际的好处来谈谈读名校的意义

实际上,读名校好处是特别多的,可不仅仅是思维模式的改变,让我展示一下自己世俗性的一面,多谈一点,讲讲获益之处吧:

1、和精英为伍,拥有强大的朋友圈

让我们世俗一点,从一个人更长的发展角度来看,拥有强大的人脉关系无疑对成功具有很大的催化效用。但人脉关系并非刻意逢迎能够获得,同学关系恰恰是最凝聚情感的社交方式。以我的母校清华大学美术学院为例,基本上前后几届和同班同学,到了三十五岁以后,很多,甚至大部分都是全国艺术院校的中层以上干部,甚至院长、副院长。分配到其他单位的同学,也都是独挡一面的社会中坚,他们的见识与资源也构成了大家自己的见识与资源,他们思考问题的方式和解决事情的能力影响到自己,使自己也在同一个水准,并提供了强大的人际关系助力。这无疑是普通院校所不能给予的。一句话:与何人为伍决定了你的社会阶层底线。

2、名校强大的信用资本,帮助提升证明能力的效率

名校的学历不是社会晋升的绝对保证。社会的发展也不可能允许仅凭一纸文凭就保障终身的衣食无忧。那么,为什么名校毕业生还具备优势呢?其实很简单:任何社会单位在选拔人才时都有效率与成本问题,如果一个员工或同事加入单位,需要用一定的周期和工资来验证其是否合适。而名校的意义在于,已经替企业筛选出了至少在专业度层面比较优秀的佼佼者,那么招聘名校毕业生起码不必担心其专业能力,而只需要考核或培养其职业素养就可以了,这样便可使得用人效率至少提升一倍。当这些名校生符合其岗位要求,并逐渐走上领导岗位时,他们会做出同样的用人选择,并且由于所选用的人才都毕业于名校,很可能源自自己的学弟学妹,通过人际关系了解其人品、态度、情商等综合素质也更加方便,这就使名校生可以更有机会进入好的企业。长此以往,就形成了职场上的正向循环:名校毕业生至少比普通院校的毕业生需要更少的时间来证明自己的能力,而这源自学校品牌为自己的背书。

3、名校生的职业素养更值得信赖

上面提到了,名校的教育更“务虚”,更倾向于“思维模式”的培养,这无论对用人单位或独立创业都具备很重要的意义。社会的加速发展,使每一个专业领域内的知识、每一个岗位的要求、每一个单位的用人需求都处于快速的变动之中,即使是事业单位如大学、博物馆、政府企业等的用人要求也不是一成不变的,恰恰相反,基本上每三五年就会发生很大的变化,越是好单位,要求变化的速度越快,甚至这种变化的周期是以月份来计算的。这就要求,所甄选的人才具备强大的综合素质,强大的情商,强大的思考问题的能力,强大的执行力,而这些都不是书本上的知识,而源自那些对人格和思维进行塑造的“务虚”教育。

名校选拔学生的竞争机制保证了所选拔的人才,习惯于高强度的竞争关系,有成为第一名的心理习惯和勇气,并且由于考取名校需要努力的周期也很长,所以一般来说,名校生更习惯能为目标潜心努力,而非被短暂获益的事情所吸引。这些综合性的素质与思维模式,基本上都符合社会对精英人才的期待,因此,更具备培养的潜力和价值。

/六/

你还是应该去读名校,但先理解其意义

读名校的意义肯定不止我谈到的这些。而且名校生并不意味就等同于全部都是优秀人才和精英人士。中国的教育体制下,很多填鸭式的教学模式也创造出了很多名牌大学的书呆子,但我们需要考虑以下因素:首先,我们不能拿少数来代表整体,不能以少数名校生中的弱者,去对比普通院校中的佼佼者,而应该有大数据的概念,毕竟追求成功和选拔人才都是一个概率事件,我们只是选择大概率;其次,不能将书呆子=读书多会成为呆子,这是明显的逻辑错误,一般来说,那些书呆子就是不读书也会呆子,而读书只会使人更强大;最后,需要指出的是,目前国际艺术名校的选拔机制比中国的应试教育体制更合理,往往倾向于从综合素质和培养前景维度来选拔人才,因此,基本上考上国际名校的学生,成材率比中国名校更受到就业市场的青睐。当然,这个话题更大一些,我们会专门另出一期话题来谈一谈。

所以,我的意思是学生们还是应该将读名校当作自己的重要追求,只是我反对的是那些追求名校的思维逻辑错误,毕竟这些错误的逻辑会让同学和家长在成长的过程中,派生出很多的心理落差,甚至导致错误的人生选择和判断。而我们都知道一个基本的常识:过程的正确才能保证结果的正确,思维的健康才能保证强者的诞生。不能希望一个拥有“弱者思维”的人,在社会上侥幸地拥有了美好的前程,毕竟即使是天上掉馅饼,你也不能天真乐观地认为一定会砸到自己头上。还是把自己培养成强者,用自己的汗水种植庄稼,收获果实,才更踏实、更美好。

一句话,在追求名校时,希望同学和家长们,能成为具有正确的逻辑思维的人,了然因果,追求本质意义,有成为“一个”,而非“一类”的勇气。

以上文字由康石石的艺术&人生导师撰写,借此发布,望对仍在迷茫的人有所启发。

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康石石,汉艺国际教育特聘艺术留学导师

汉艺国际教育是由清华大学美术学院、中央美术学院、北京服装学院等顶级院校留学归国的教授和专家,以及risd、ual、parsons、eca、esmod、rca、saic、げいだい、홍익대학교等顶级国际艺术院校教授、国际著名设计师和艺术家联合组成的国际艺术教育机构,旨在为中国艺术留学生提供最专业的艺术作品集定制指导

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